Ilustrācija — Magnific
Mācīšanās darba vidē ir viens no organizāciju attīstības pīlāriem. Kā panākt, lai tās sniegtu cerētos rezultātus
Konsultē Lauma Legzdiņa, mācību un attīstības speciāliste
Lai gan uzņēmumi nereti iegulda ievērojamus resursus dažādu līmeņu mācībās, joprojām sastopami gadījumi, kad mācības tiek organizētas «pēc inerces». Proti, vadītājs izlemj, ka «kaut kas būtu jāiemācās», tiek pasūtīts kurss (vai mācības, treniņi, dažādu intensitāšu semināri), darbinieki to apmeklē — un ar to viss beidzas. Rodas jautājums — vai tas tiešām bija ieguldīto resursu vērts, ja nav skaidrs, kā apgūtais tiks izmantots ikdienas darbā?
Mācību un attīstības speciāliste Lauma Legzdiņa to, kas ir patiesi svarīgs veiksmīgā mācību procesā darbavietās, pētījusi savā maģistra darbā. Vairāk nekā septiņu gadu pieredze mācību jomā gan privātajā, gan publiskajā sektorā viņai lika uzdot jautājumus par mūsdienu mācīšanās paradumiem organizācijās. Kura no daudzajām mācību metodēm būtu vislabākā, lai organizētu mācības pēc iespējas efektīvāk un gūtu nozīmīgus rezultātus?
