Viedoklis

Jaunākie raksti

Anželika Krastiņa

Somijas skolu pieredze: nevis tehnoloģiju daudzums, bet spēja izvēlēties piemērotāko

Somijas skolas jau vairāk nekā desmit gadus plaši izmanto dažādus digitālos risinājumus un uzkrātā pieredze un pētījumi ļauj vērtēt, vai un ko no tā iegūst skolēni. Somijas Nacionālās izglītības aģentūras pētījumā “Digitalizācijas ietekme uz mācīšanos, prasmēm un labbūtību” secināts, ka digitālās tehnoloģijas pašas par sevi neuzlabo mācīšanos – izšķiroša nozīme ir tam, kā, kad un kādam mērķim tehnoloģijas tiek izmantotas. Arī Latvijā katram lielākam digitālam ieguldījumam jānosaka konkrēts mācību mērķis un veids, kā pēc ieviešanas pārbaudīs skolēnu rezultātu – mūsdienīgu skolu un mācību kvalitāti raksturo pamatota drukāto un digitālo līdzekļu izvēle, nevis ierīču skaits.

Anželika Krastiņa
Ludmila Bērica. Publicitātes foto.

Parole ir problēma

Paroles digitālajā pasaulē dzīvo jau vairāk nekā sešdesmit gadus. Šajā laikā tehnoloģijas ir attīstījušās neticamā ātrumā, ikdienā izmantojam biometriskos risinājumus, daudzfaktoru autentifikāciju un digitālās identitātes tehnoloģijas. Arī lietotāju paradumi un, jāatzīst, krāpnieku prasmes un stratēģijas ir attīstījušās tikpat ātri. Neskatoties uz šo progresu un iespējām, būtiska daļa pakalpojumu digitālā vidē joprojām balstās uz vienkāršu lietotājvārda un paroles kombināciju.

Ludmila Bērica
Evija Dundure

Nākotnes pensija – šodienas izvēļu rezultāts

Par pensiju mēs joprojām pārāk bieži domājam kā par kaut ko tādu, ko nākotnē mums maksās valsts. Taču Latvijas pensiju sistēma jau šobrīd darbojas citādi. Daļa no mūsu sociālajām iemaksām tiek ieguldīta finanšu tirgos, un nākotnes pensiju veido ne tikai tas, cik esam iemaksājuši, bet arī tas, cik mūsu nauda ir nopelnījusi.

Evija Dundure