pedagogi
- Analīze
- 30.07.2026.
- Ilze Šķietniece
Pamatskolas eksāmenos izkrīt katrs 20. devītklasnieks. Ko darīt?
- Intervija
- 02.10.2025.
- Laura Dumbere
Ceļš blakus skolēnam. Kā Aleksandrs Lange pārbūvē direktora lomu?
- Viedoklis
- 16.06.2025.
Kā matemātiku padarīt skolēniem saistošāku
- Tēma
- 06.08.2026.
- Ilze Šķietniece
Policists cietumā, skolotājs – kapos. Reibuma cena Priekulē
Pēc kautiņa Priekules zaļumballē jauns policists ir nonācis cietumā, bet cienījams pedagogs — kapos. Tik traģiska ir izrādījusies divu promiļu reibuma cena
- Analīze
- 30.07.2026.
- Ilze Šķietniece
Pamatskolas eksāmenos izkrīt katrs 20. devītklasnieks. Ko darīt?
Vairāk nekā 800 jauniešu šogad nepabeidza pamatskolu, jo nespēja pārvarēt eksāmena nokārtošanai nepieciešamo 15% slieksni. Tas ir vidēji katrs 20. devītklasnieks jeb viens no klases. Iemesli meklējami ne tikai skolā, bet arī ģimenē
- Intervija
- 02.10.2025.
- Laura Dumbere
Ceļš blakus skolēnam. Kā Aleksandrs Lange pārbūvē direktora lomu?
Šo mācību gadu Babītes vidusskola sāka ar lielu skolēnu skaitu un jaunu direktoru Aleksandru Langi (41). Būdams skolotājs pēc aicinājuma, pēc 18 gadu darba skolā viņš pirmo reizi ieņem vadītāja amatu
- Viedoklis
- 29.07.2025.
Skola no sešu gadu vecuma – nepieciešamība vai eksperiments?
Pēdējā laikā Latvijā atkārtoti aktualizējies jautājums par skolas gaitu sākšanu sešu gadu vecumā.
- Viedoklis
- 16.06.2025.
Kā matemātiku padarīt skolēniem saistošāku
Pavisam nesen vidusskolēni visā Latvijā kārtoja centralizētos eksāmenus matemātikā, kas daudziem aizvien ir klupšanas akmens, piemēram, pērn šajā priekšmetā bija nepieredzēti liels izkritušo skaits.
- Viedoklis
- 27.05.2025.
Mūsdienās skolēniem ir jāuzņemas atbildība par savu mācīšanos
Ekonomiskās sadarbības un attīstības organizācija (OECD) ir uzsvērusi, ka skolēnu atbildība par savu mācīšanos ir viens no būtiskākajiem faktoriem, kas veicina mācību sasniegumus.
- Viedoklis
- 30.12.2024.
Kā strādāt ar degsmi, bet neizdegt?
- Viedoklis
- 18.12.2024.
Diskusijā par skolotāju profesiju ir laiks pāriet uz sarunu par izglītības jēgu un pedagogu nozīmi
- Viedoklis
- 04.02.2025.
Datos balstīta mācīšanās: kas jāzina skolēniem un pedagogiem
Lai nodrošinātu skolēnu individuālo izaugsmi un kvalitatīvu izglītību, mūsdienu izglītības sistēmas transformācija arvien vairāk balstās datos. Pašlaik, kad izglītības iestādes pāriet uz vienotu mācību valodu un lieto proaktīvu vērtēšanas pieeju, ir svarīgi apzināties, ka gan pedagogu, gan skolēnu darbā dati var būt instruments. Dati ļauj izprast, kādā līmenī atrodas skolēns, kādas ir viņa stiprās puses un izaicinājumi, kā arī sniedz iespēju pielāgot mācību metodes. Tie ir arī būtisks rīks, kas palīdz pedagogiem novērtēt, vai viņu izvēlētās metodes ir efektīvas un nodrošina vēlamo rezultātu. Datos balstīta pieeja ne tikai palīdz stiprināt skolēnu akadēmiskos rezultātus, bet arī veicina ilgtermiņa mācīšanos un motivāciju, nodrošinot, ka iegūtās zināšanas ir stabils pamats nākotnei.
- Viedoklis
- 30.01.2025.
Nedrīkst nosodīt jaunās māmiņas par vēlmi atgriezties darbā ātrāk
Viena no šāgada valdības prioritātēm būs atrast risinājumu, lai bērnudārzos var atstāt arī mazuļus no viena gada vecuma. Šai idejai ir gan atbalstītāji, gan pretinieki, lai gan Latvija ir viena no retajām Rietumeiropas valstīm, kurā apmaksāts bērna kopšanas atvaļinājums ir pusotru gadu.
- Viedoklis
- 16.01.2025.
IZM negrib sadzirdēt, ka skolām trūkst mācību līdzekļu
Pērn Ministru kabinets lēma par pasākuma "Izglītības kvalitātes monitoringa sistēmas attīstība un nodrošināšana" īstenošanas noteikumiem, šim projektam atvēlot vairāk nekā 21 miljonu eiro. Lēmums pieņemts laikā, kad trūkst finansējuma daudzām būtiskām izglītības jomas prioritātēm, to vidū pedagogu atalgojumam un mācību līdzekļiem. Lai gan mācību līdzekļi nozīmē skolu kapacitātes stiprināšanu, Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) nevēlas sadzirdēt nozares organizācijas, darba devējus, pedagogus un izglītības iestādes, citādi jau būtu rasta iespēja pārdalīt līdzekļus un atvēlēt finansējumu arī mācību līdzekļiem.
- Viedoklis
- 30.12.2024.
Kā strādāt ar degsmi, bet neizdegt?
Mūsdienu darba vide bieži pieprasa augstu efektivitāti, ilgas darba stundas un pastāvīgu pieejamību, tas izraisa garīgu un fizisku nogurumu, un tas savukārt var novest pie izdegšanas. Ar profesionālo izdegšanu aizvien biežāk sastopas dažādu nozaru pārstāvji, arī visos izglītības posmos strādājošie pedagogi.
- Viedoklis
- 18.12.2024.
Diskusijā par skolotāju profesiju ir laiks pāriet uz sarunu par izglītības jēgu un pedagogu nozīmi
Līdz ar sabiedrības un tehnoloģiju transformāciju skolotāja profesijas prestižs ir mainījies, taču tās nozīmība nav mazinājusies, drīzāk ir parādījusies iespēja pārtapt no zināšanu nesējiem par cilvēkiem, kas veicina domāšanas dziļumu un komunikācijas kvalitāti. Taču tam pedagogiem vajag laiku un iespēju eksperimentēt, kā arī reflektēt par inovācijām.
- Viedoklis
- 09.12.2024.
Jo ilgāk saglabājas problēma, jo tās risinājums kļūst sarežģītāks un dārgāks
Pēc bēdīgi slavenās 2008. gada finanšu krīzes tika secināts, ka strukturālas reformas nevar atlikt, pat ja šķiet, ka nav īstais laiks, un budžets ir ierobežots. Šis princips šodien ir īpaši aktuāls, kad tiek apspriests jaunais skolu finansēšanas modelis Programma skolā.
