Digitālā izglītība nav līdzšinējā mācīšanās modeļa burtisks pārcēlums tiešsaistē. Jāveido jauna sistēma, kas pielāgotos katra mācāmā vajadzībām un mainīgajam darba tirgum, uzskata Masačūsetsas Tehnoloģiju institūta prodekāns Vīdžejs Kumars
Vai iespējams iemācīt kādam to, kas dabā vēl nepastāv? Šis jautājums vairākkārt izskanēja konferencē Izglītība nākotnei: no vīzijas uz pārmaiņām. Liela daļa jauniešu, kas šobrīd iet skolā, strādās profesijās, kādu vēl nav. Savukārt pašreizējo darba tirgu un arī mūsu ikdienu mainīs mākslīgā intelekta augošās iespējas un robotizācija. Tāpēc ir jāmaina veids, kādā domājam par zināšanu ieguvi, saka Vīdžejs Kumars (Vijay Kumar). Pedagoģijas doktors, Masačūsetsas Tehnoloģiju institūta (MTI) atvērtās mācīšanās prodekāns un Jameel World Education Lab izpilddirektors bija ieradies Rīgā, lai ne tikai uzstātos konferencē, bet arī parakstītu memorandu par MTI Izglītības inovāciju laboratorijas izveidi Latvijā. Radot vietu, kur apgūt inovatīvas mācību metodes, iecerēts palīdzēt citām augstskolām, uzņēmumiem un arī valsts iestādēm. MTI sola nodrošināt savu pasniedzēju un ekspertu dalību laboratorijas izveidē, kas tiks sākta jau šogad.
Abonē žurnāla digitālo versiju un atbalsti kvalitatīvu žurnālistiku!
Ja esi jau abonents, lūdzam autorizēties ar savu e-pastu.