Ilustratīvs attēls
Nav noslēpums, ka skolu direktoriem ir tikpat būtiska loma kvalitatīva un iekļaujoša izglītības procesa nodrošināšanā kā pedagogiem. Pandēmijas laiks uzskatāmi parādīja, ka pedagogu motivācija, skolas attīstība un citi būtiski jautājumi lielā mērā ir atkarīgi no iestādes vadītāja. Ja pie skolas stūres stāvēs spēcīgs, motivēts direktors, kurš jūt nozares atbalstu gan ikdienā, gan nestandarta situācijās, arī rezultāti neizpaliks, tāpēc 2022. gadam jābūt arī skolu direktoru gadam, kas iezīmēs šo jautājumu, lai tas būtu dienaskārtībā arī nākotnē. Neatkarīgā izglītības biedrība mentoringa programmā direktoriem velk paralēles starp skolas un uzņēmuma vadīšanu, bet es vēlos uzsvērt līdzības arī ar kādu citu jomu.
Izglītība Latvijā vienmēr gājusi kopsolī ar sportu – vienu no jomām, kas arī ir Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) pārziņā. Sporta pasaulē nereti tiek definēts, ka spēcīgs un veiksmīgs komandas kapteinis ar savu attieksmi un rīcību nosaka toni komandā, vadot ar savu piemēru, nevis vārdiem. Šis kapteinis ir ar pozitīvu attieksmi un pat grūtību laikā veido spēcīgu komandas dinamiku. Viņa noskaņojums palīdz motivēt komandu un veicina katra komandas biedra ticību sev. Darbojoties kā saliedētai vienībai, komanda būs veiksmīgāka visas sezonas garumā. Kapteinim jāspēj komunicēt – ne tikai sniegt norādījumus un ieteikumus, bet arī ieklausīties komandas biedros, jo ikvienam ir būtiski, lai viņa viedoklis tiek novērtēts. Vienlīdz būtiska ir spēja dalīties līdera dotībās - dalīties tajā, ko esat iemācījušies un kas padara jūs par labu vadītāju. Visbeidzot, kapteinim jārūpējas par komandu un jāpievērš uzmanība katram komandas biedram gan laukumā, gan ārpus tā. Sporta pasaulē ir ierasts, ka komandu kapteiņiem nereti tiek sniegts arī papildus atbalsts – apmācības, mentorings, īpaši treniņi prasmju pilnveidei, trenera konsultācijas u.tml.
