Ilustratīvs attēls no Pixabay.com
Pēdējo gadu notikumi izglītības nozarē paši palīdz atbildēt uz šo jautājumu – kāpēc nekļūt par skolotāju, un vēl vairāk - kāpēc nekļūt par STEM skolotāju. Šajā rakstā piedāvāšu savus (arī kā programmas Iespējamā misija absolventes) argumentus.
Ja man būtu jāuzraksta mana ideālā skolotāja formula, tajā ietilptu trīs galvenie elementi.
Pirmkārt, jebkuram skolotājam ir vajadzīga spēcīga motivācija būt labam skolotājam un nemitīgi pilnveidoties. Tas ir kļūdu un meklējumu ceļš, kas cilvēkam, kurš spēj godīgi izvērtēt padarīto, var gan daudz iemācīt pašam par sevi, gan sagādāt pamatu neviltotam gandarījumam par sasniegto rezultātu. Katra skolēnu klase ir spogulis skolotājam – ja mēs nezinām savas ēnas puses, to neapzināti parāda mūsu skolēni caur uzvedību un attieksmi mācību stundās. Skarbi, bet realitāte.
