Ilustratīvs attēls no Pixabay.com.
Par jauno vērtēšanas sistēmu skolās tiek diskutēts ļoti plaši, jo gan skolēniem, gan vecākiem un pašiem pedagogiem aizvien ir daudz jautājumu. Kā mainīsies vērtēšana sākumskolā (1.–3. klasē), kur jau līdz šim aktīvi tika izmantota pilnveidotā satura vērtēšana, un 1.–3. klasē arī turpmāk tiks vērtētas prasmes kādā no STAP līmeņiem: S — sācis apgūt; T — turpina apgūt; A — apguvis; P — apguvis padziļināti, un, kas jāievēro vecākiem un pedagogiem?
Ar jauno vērtēšanas kārtību tiks precizēts procentuālais slieksnis, ar kuru tiek iegūts attiecīgais līmenis, piemēram, P jeb „apguvis padziļināti” sāksies ar 87 %, un tas nozīmē, ka, lai to iegūtu, skolēniem būs jāpilda kompleksi uzdevumi. Pedagogiem būs jāpiedomā, lai skolēniem katrā pārbaudes darbā ir iespēja parādīt gan pamatzināšanas, gan padziļinātu domāšanas līmeni. Līdzšinējā pieredze liecina, ka daļai vecāku ir ļoti svarīgi, lai skolēns demonstrētu tieši padziļinātas apguves līmeni, pielīdzinot to 10 ballēm. Ir pat situācijas, kad tiek izteikta vēlme pārrakstīt pārbaudes darbu, lai A izlabotu uz P. Tā kā turpmāk iegūt vērtējumu P būs sarežģītāk, aicinu atcerēties — līmenis „apguvis padziļināti” nozīmē, ka iegūtās zināšanas skolēns spēj lietot nestandarta situācijās, dažādos mācību priekšmetos iegūtās zināšanas prot savienot un apgūtos jēdzienus spēj lietot ar izpratni, ne tikai mehāniski iemācīties definīcijas vai demonstrēt lieliskas atmiņas spējas tipveida situācijās. Vērtējums A jeb „apguvis” ir ļoti labs vērtējums, un vecākiem nav pamata satraukties, ka tas būtu nepietiekams.
