Beta Frauzīni. Publicitātes foto.
Lai sekmētu interesi par STEM (zinātne, tehnoloģijas, inženierzinātnes un matemātika), par to jāsāk domāt bērnībā. Ja skolēni jau no mazotnes tiek iedrošināti pētīt, uzdot jautājumus un izmēģināt idejas praksē, vēlāk viņi daudz biežāk izvēlas studijas un karjeru šajās nozarēs. Īpaši svarīgi tas ir meitenēm, kurām bieži nepieciešams papildus iedrošinājums. Tādu domāšanas un mācīšanās kultūru veicina IB jeb International Baccalaureate programma, kas Latvijā kļūst arvien populārāka.
Holistiska pieeja bērna attīstībai
IB programma paredz, ka uz bērna attīstību raugās kā uz vienotu veselumu - ne tikai domājot, kā iemācīt lasīt, rakstīt un rēķināt, bet arī attīstot sociālās prasmes, empātiju un savstarpējo komunikāciju. Mācīšanās ir pētnieciska un praktiska - skolotājs vada, mudina un iedrošina, bet bērni paši meklē atbildes un risinājumus. Šī pieeja veido izziņas prieku, kas ir viens no nozīmīgākajiem faktoriem mūžizglītības un profesionālās izaugsmes pamatos. Ja reiz bērns ir iemācījies mācīties, šīs prasmes noderēs vienmēr, neatkarīgi no izvēlētās profesijas.
Projekti, kas iedvesmo
Daudz tiek īstenoti projektu tipa uzdevumi, piemēram, par okeānu, kosmosu vai bioloģisko daudzveidību. Vienā no mūsu skolā īstenotajiem projektiem divi 11 gadus veci skolēni izstrādāja “Bee Project” – viņi pētīja apputeksnēšanos, tikās ar biškopjiem, apmeklēja dravas, izgatavoja un pārdeva bišu mājiņas, kā arī sadarbojās ar pašvaldību, lai aizsargātu apputeksnētājiem draudzīgas teritorijas. Šie jaunie pētnieki īsā laikā apguva komunikācijas, laika plānošanas, pētniecības un sadarbības prasmes. IB skolās to dēvē par “ATL skills” jeb mācīšanās pieejas prasmēm.
Gatavība nākotnei
IB nozīmē uzsvaru uz tādām prasmēm kā komunikācija, sadarbība, kritiskā domāšana un pašvadīta mācīšanās. Skolēni tiek sagatavoti gan augstākajai izglītībai, gan karjerai. Tie nav tikai akadēmiski sasniegumi, bet dzīvē noderīgas prasmes kopumā. Skolēni iemācās analizēt informāciju, organizēt savu darbu, strādāt komandā un prezentēt idejas pārliecinoši - tas ir īpaši vērtīgi pasaulē, kurā tehnoloģiju un citu faktoru ietekmē darba tirgus nepārtraukti mainās. Tāpēc man liels prieks, ka arī Latvijā pieaug interese par šo izglītības formu un pirmsskola “CreaKids” aktīvi strādā pie IB skolas dibināšanas. IB programmas ieviešana ir ieguldījums - gan laika, gan finanšu ziņā. Nepieciešama akreditācija, regulāra skolotāju apmācība un plaša dokumentācija. Tomēr šis ieguldījums atmaksājas - skolas kļūst stiprākas, pedagogi profesionāli aug, bet skolēni iegūst izglītību, kas palīdz mainīgajā pasaulē.
Skolotāja loma - atvērtība un radošums
Šādā pieejā būtiska ir skolotāja loma. Lai bērni spētu droši domāt un eksperimentēt, skolotājam jābūt ar atvērtu prātu, jāmāk vadīt klasi tā, lai dažādās aktivitātes - projekti, vieslekcijas, ekskursijas - kļūtu par strukturētu mācīšanās procesu, nevis haosu. Tas prasa lielu atdevi un profesionālo izaugsmi. IB skolu skolotāji regulāri piedalās starptautiskos kursos un apmācībās, lai apgūtu jaunas pieejas un dalītos pieredzē ar kolēģiem no visas pasaules.
Ticu, ka nākotnē arī valsts standarta izglītības programmas aizvien vairāk integrēs IB vērtības — starpdisciplinaritāti, starptautiskumu un cieņu pret dažādību. Šī pieeja palīdz bērniem kļūt ne tikai zinošiem, bet arī tādiem, kuri prot domāt kritiski, sadarboties ar citiem un uzņemties atbildību par saviem lēmumiem. Pasaule strauji mainās, un izglītībai ir jāmainās līdzi, lai skolēni būtu ne tikai sagatavoti nākotnei, bet spētu to arī veidot.
Autore ir starptautiskās izglītības eksperte, IB (International Baccalaureate) programmas skolas vadītāja.