Sākoties jaunajam mācību gadam, daudzas ģimenes steidz sagādāt skolai nepieciešamās lietas, arī dienasgrāmatas. Lai gan vairākas skolas ir atteikušās no tradicionālajām dienasgrāmatām, dodot priekšroku digitālām skolu vadību sistēmām, kas nodrošina saziņu starp skolēniem, vecākiem un skolotājiem, patiesībā tām ir ļoti būtiska loma skolēna ikdienā. Tradicionālā dienasgrāmata palīdz skolēniem strukturēt dienu un plānot uzdevumus, novērš digitālus traucēkļus un palīdz koncentrēties uz mācību uzdevumiem, veicina atbildības izjūtu, prasmi plānot savu laiku un pārraudzīt savus pienākumus. Turklāt, aizpildot dienasgrāmatu, tiek trenēta rakstīšana ar roku, kas veicina motorikas attīstību un palīdz labāk atcerēties informāciju.
Tiesībsargs veic izpēti par skolēnu miega režīmu mācību laikā. Ja bērns pietiekami izguļas, uzlabojas viņa koncentrēšanās spējas un bieži vien arī sekmes, norāda miega ārsts Dainis Irbe
Attālināto mācību laikā aizvien biežāk aktualizējas jautājums par mācību procesa kvalitāti. Pašlaik izglītības iegūšanai vairāk nekā jebkad ir nepieciešama vienota skolēna, skolotāja un vecāku izpratne, pieeja un līdzdalība. Lielākā atbildības daļa gulstas uz skolu un pedagogu, tāpēc kvalitātes atslēga noteikti ir pedagogi, viņu profesionalitāte, zināšanas, prasmes un domāšana. Lai skolotāja darbs būtu pēc iespējas kvalitatīvāks, jābūt ļoti pārdomātai atbalsta sistēmai, kas paredz mūsdienīgu profesionālo attīstību un ietver adekvātu darba novērtējumu - morālu un finansiālu.
Iespējams ir viss. Uz Mēnesi var aizlidot un atgriezties uz Zemes. Mēs esam astronauti, tautā dēvēti par skolotājiem. Jautājums, vai kosmosa kuģa vadības tiltiņa pārstāvji apzinās slodzi, kura jāiztur šajā ceļā? Maskas, vairogi, jauni priekšlikumi – austiņas ausīs, lai varētu vienlaicīgi pasniegt stundas klātienē un attālināti. Vēl jāpiemin, ka ir mācību pusgada beigas, kas pedagogiem ir īpaši saspringts un smags slodzes ziņā. Nerunāsim par diferenciāciju mācību procesā, jo klasē ir arī bērni, kam nepieciešama programmas pielāgošana. Bērni ar dažām citām dzīves apstākļu, veselības un uzmanības noturēšanas problēmām nekur nav pazuduši, viņi turpat aiz ekrāna ir! Skumji. Kāpēc? Redzot bērnus aiz ekrāna, kuri netiek galā, patstāvīgi strādājot, tāpat otrpus ekrānam cīnās skolotājs, kurš ziliem riņķiem pie ekrāna pavada dienu no dienas, cenšoties darīt savu darbu.
Lai tiktu līdz radošumam tā klasiskajā, nevis postmodernisma izpratnē, ir jāizpilda viens nosacījums - jāveic ikdienišķs, praktisks darbs, turklāt šim darbam ir jābūt GARLAICĪGAM - nogurdinoši, it kā stulbi garlaicīgam līdz bezjēdzīgumam. Par to pārliecinājos pavisam nesen pats, tāpēc gribu sīki aprakstīt savu darbošanos un pēc tam uzrakstīt vairākus vispārinošus secinājumus, attiecinot tos vispirms jau uz iesākto izglītības reformu.
Ja vēl neesi reģistrējies, ir.lv reģistrējies šeit vai ienāc spiežot uz sociālo mediju ikonām zemāk.
Aizmirsi paroli?
Ja jau esi reģistrējies, pievienojies šeit.
Piekrītu Pakalpojumu sniegšanas noteikumiem un Privātuma politikai
Piekrītu saņemt izdevniecības jaunumus un satura vēstkopas.
Uz Jūsu norādīto e-pasta adresi %email%, tika nosūtīts apstiprinājuma kods.
Ievadiet kodu
Lūdzi ievadiet saņemto kodu, lai apstiprinātu e-pasta adresi.Mirkli pacietības, lūdzu. Visbiežāk šis kods jums atnāks uz e-pastu uzreiz, tomēr var būt gadījumi, kad tas aizņem vairākas minūtes.
Lūdzu pārbaudiet e-pastu un pārliecinieties, ka ierakstījāt kodu pareizi.Nepieciešamības gadījumā pieprasiet jaunu kodu.
Kļūda. Mēģinat vēlreiz.
Paroles maiņa sekmīga!
