Ilustratīvs attēls no Pixabay.com.
Liela daļa skolotāju jauno mācību gadu sagaida ar pozitīvu noskaņojumu un motivāciju. Pedagogi ir atvērti jaunām lietām, gatavi reaģēt uz dažādiem nozares izaicinājumiem, tomēr vienlaikus ir skaidrs, ka nepieciešams lielāks atbalsts, konkrētība un praktiski ieteikumi, ko var pielietot ikdienā. Pedagogi ir gatavi arī runāt par izglītības politiku – tēmu, no kuras iepriekš daudzi ir vairījušies. Skolu līderu un pedagogu atbalsta konferencē augusta sākumā iezīmējās vairākas nozares aktualitātes.
Konferencē, kas pulcēja izglītības nozares profesionāļus ne tikai no Latvijas, bet arī citām valstīm, bija iespēja iepazīties ar Somijas izglītības jaunumiem, no kā, neskatoties uz kritumu rādītājos, varam daudz mācīties. OECD Starptautiskās skolēnu prasmju novērtēšanas programmas PISA pētījums atspoguļojis, ka, piemēram, matemātikā Somija pašlaik ir 17.vietā pasaulē. Salīdzinoši nesen Somija bija 1.vietā, taču, kā pastāstīja Lapzemes Lietišķo zinātņu universitātes vecākā pasniedzēja Andželika Krastiņa, somi par to nepārdzīvo, viņi turpina eksperimentēt un meklēt jaunas metodes un jaunus ceļus izglītībā, vienlaikus rūpīgi analizējot rezultātus. Neraugoties uz jaunākajiem PISA datiem, Somija turpina attīstīt izglītības tūrismu, apliecinot, ka, spēcīgi attīstīts zīmols, ir noturīgs pat pret šādām pārmaiņām. Eksperte arī akcentēja pozitīvos sasniegumus Latvijas izglītībā, ar ko mēs, latvieši, varētu spēcināt savu izglītības identitāti - esam 2.vietā pasaulē radošuma ziņā. Tieši savu stipro pušu apzināšanās ir puse no panākumiem.
