Ilustratīvs attēls no Pixabay.com.
Skandināvijas pedagoģiskā pieeja pirmsskolās Latvijā bieži vien tiek minēta kā labās prakses piemērs, tomēr patiesībā panākumu atslēga ir ļoti vienkārša – svarīgākais ir saskatīt un sadzirdēt katra bērna vēlmes un vajadzības, sniegt iespēju mācīties caur spēlēm, radīt drošu vidi un palīdzēt apzināties, ka mācīties var arī no kļūdām.
Diemžēl esmu redzējis pirmsskolas, kurās divgadnieki sēž nekustīgi, uz galda saliktām rokām, bet skolotājs stāv pie tāfeles un ar rādītājkociņu norāda uz uzrakstīto. Ja divgadnieki šādi sēž mācību procesa laikā, tas visticamāk ir baiļu faktors, kas noteikti nepalīdz mācību procesam. Jā, bērni šādā veidā var iegaumēt uz tāfeles vai grāmatā rakstīto, viņi arī to iemācīsies no galvas un atbildēs, kad tas tiks jautāts, bet vai viņi spēs to izprast? Skandināvijas pedagoģija jau no pirmsskolas posma skaidro, ka svarīgākais ir izpratne, kā arī uzsver – katram bērnam jābūt iespējai izteikties, tāpēc mudinām bērnus domāt pašiem un saprast apgūto, ne tikai atkārtot pedagoga teikto. Vēl viena lieta, kas raksturīga mūsu pedagoģijai – pirmsskolas vecuma bērni mācās, izmantojot visas maņas un apkārtējās lietas. Viņi izzina pasauli caur sajūtām un sensoro pieredzi: rotaļājoties, ejot pastaigās, spēlējot spēles u.c.
