Par dažiem mītiem – kas ir mazās skolas un kā veidojas skolu reitingi

Ļoti labs raksts. Gribu dalīties ar pieredzi un iedrošināt nebaidīties no mazām skolām. Piekrītu autores teiktajam par skolas direktora un pedagogu personības nozīmi un uzšķirošo lomu, kas mazā skolā realizējas ļoti konkrētā un tiešā ikdienas saskarsmē. Tas ko vēlos pateikt, ka nav jābaidās no skolu maiņas. Individuālā pieeja un ieguldītais pedagogu darbs, ārpus klases aktivitātes un nodarbības nodrošina un palīdz bērnam vēlāk iekļauties lielajā skolā, t.i. kā handikaps vai resursu spilventiņš, kas ļauj vieglāk adaptēties un nepazust lielās skolas konkurences apstākļos.

Это уже классическая беда, что престижные школы как пылесос, втягивают в себя более менее способных учеников.
И если все знают, что сами родители стараются готовить детей для поступления в престижные школы, то уже меньше кто знает, что самые топовые, например 1 гимназия точно, сами ищут контакт с родителями олимпиадников и предлагают у себя учиться без всяких вступительных экзаменов.
И получается замкнутый круг-все видят результаты престижных школ, всеми путями туда своих детей устраивают, а районные школы становятся еще ниже в рейтинге. И теперь уже учитель при наличии выбора места работы всеми силами старается попасть в престижную школу. Там и ученики поадекватнее, и как правило сама школа финансово богаче за счет пожертвований бывших выпускников и родителей.
В итоге районная школа берет уже того учителя, который остался. В итоге школьники и родители недовольны, ищут возможность перейти в более престижную школу. Круг замыкается..