Izglītības kvalitātes pētījums uzrāda negatīvas tendences

Galdauta celiņš!

Mēs visi iegūsim, un tieši jūrmalnieki būs lielākie ieguvēji no tā, ka urlu tūristu nomainīs rietumnieks.

Jā, varbūt mazāk mētāsies ar naudu, toties tās nebūs 2as nedēļas gadā, nebūs raksturīgās jezgas un “vseh uvoļiķ” kaprizitātes – būs rietumnieciska kūrortpilsēta pilsēta ar patīkamiem vaibstiem.

Visa pasaule izvairās no krievu tūrista – alpos ir “russian frei” viesnīcas, atstātā nauda nemaz neatsver sabojāto imidžu un atmosfēru.

Pēc pieredzes 6. klasē, mēnesi aizvietojot vēstures skolotāju, varu nosaukt galveno iemeslu pētījuma atklātajām negatīvajām tendencēm – motivācijas trūkums. Skolēni 5.-8. klasē negrib mācīties, viņiem citas lietas ir svarīgākas, īpaši puišiem. Un motivēt viņus mācībām ir neiespējamā misija.

… peec gadiem desmit paariesim uz pašapmaaciibu , skolas varees likvidet , tajaas atstaat biblioteeku iipašajiem gadiijumiem , budžetaa ietaupiijums , izgliitiibas ministriju nost…

“Pētījumā secināts, ka šī iemesla dēļ jāpastiprina darbs ar izcilajiem skolēniem [..]”

Forši, ka šāds secinājums ir par pamatskolām, bet vai kāds ir pamanījis cik sūdīgi LV ir ar augstskolām?

Tas ir likumsakarīgs Izglītības ministrijas darba rezultāts. Zivs pūst no galvas, un ne par velti Nord bankas pētījumā tika noskaidrots, ka lielākā daļa vecāku uzskata, ka IZM tikai grauj izglītības sistēmu.
Paskatieties IZM struktūru. Paskatieties cik tur ir struktūrvienību, kuru nosaukumā ir vārds “politika”. Tāpēc laikam IZM visu laiku strādā pret skolu, ne par to. Reforma reformu galā, bet kā tika producēti nekvalitatīvi un kļūdaini pārbaudes darbi, tā tiek.
Var jau taisnoties, ka pētījums ir subjektīvs, IZM aktivitātes netiek pareizi uztvertas,ka līdzekļu trūkums neļauj izvērst vienu vai otru aktivitāti, bet varētu tomēr arī tomēr izdarīt secinājumus. Krīzes pārvarēšanas teorija saka, ka krīzes laikā vairāk atbildības ir jādeleģē zemāk. Tāpēc, varbūt, mums nevajag IZM vispār, bet skolotāju pašpārvaldi?